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王夫艳

现任职务

副教授、硕士生导师

联系方式

上海市普陀区中山北路3663号 华东师范大学文科大楼1512室,邮编 200062   

邮箱:8210@126.comicy    

研究领域

教师教育、道德教育的国际与比较研究

主授课程

IB教学与评价研究 教学的道德与道德的教学 优秀教师的成长之路:案例与研讨等

 

 

 

科研项目:

国家社会科学基金教育学一般课题:“社会公正与教师教育的道德责任研究”(课题批准号:BEA170108)

国家社会科学基金教育学青年课题:“教师专业道德及其建构的理论与实践研究”(课题批准号:CEA110116)

 

著作:

1.《全球化、文化变革与学校道德教育的使命研究》,山东人民出版社,2011年出版。

2.《教师专业道德及其建构》,北京师范大学出版社,2020年出版。

代表性论文:

1.《规则抑或美德:教师专业道德建构的理论路径与现实选择》,教育研究,2015年第10(人大复印资料《教育学》全文转载)

2.《自由与束缚——课程改革中教师的学科依附》,教育研究,2012第9期(人大复印资料《教育学》全文转载)

3.《教师专业实践能力:内涵与特征》,教育研究,2012第2期

4.《教育变革中的教师专业身份及其建构》,教育研究,2009第4期

5.《当代中国教师教育改革与教师专业身份之重建》,比较教育研究, 2009第12期

6.《相对主义道德教育思潮及其对当代中国学校道德教育的启示》,外国教育研究, 2010年第12期(人大复印资料《教育学》全文转载)

7.《教育问责背景下教师的专业责任观》, 全球教育展望, 2012第3期

8.《教师专业实践能力的三维构成》,高等教育研究,2012年第4期

9.《实践中学习教学——香港师范生专业实践能力的培养理念评析》, 全球教育展望, 2012年第12期

10.《教师的道德困境与道德选择》,全球教育展望, 2015第8期

11.《教师专业道德:一种象征性价值?》,教育发展研究,2015年第10期

12.《教师道德敏感性培育路径的新构想——来自西方描述视角的启示》, 外国教育研究, 2016年第2期

13.《教师的道德认同及其叙事建构》, 教育科学, 2016年第3期

14.《学校里的“陌生人”:交流轮岗教师身份建构的类型学分析》, 教育学报, 2017年第5期

 

获奖:

1.国家级高等教育教学成果二等奖,2014

2.全国教育科学研究优秀成果三等奖,2016

3.省社会科学优秀成果二等奖,2014

4.省教学成果一等奖,2014

5.省社会科学优秀成果三等奖,2016

6.省教育科学研究优秀成果一等奖,2016

7.省人文社科优秀成果一等奖,2016